¿Qué es una dinámica?
En el ámbito educativo una dinámica se entiende como toda aquella actividad o juego estructurado elaborado para fortalecer la interacción, el aprendizaje participativo, la cohesión grupal y la fomentación de habilidades sociales o temáticas, de manera creativa y práctica desarrollando un aprendizaje moderno.
¿Qué es un grupo?
Un conjunto de estudiantes que
comparten un mismo entorno académico, un mismo nivel educativo y, en la mayoría
de los casos, reciben enseñanza de un mismo docente. Este tipo de agrupación
permite que los alumnos interactúen entre sí, aprendan colaborativamente y
desarrollen habilidades sociales esenciales para su formación integral. (Westdary, 2025)
¿Qué es una dinámica grupal?
(Cruz, 2024) Explica que, la
dinámica de grupo se refiere a los procesos y comportamientos que emergen
cuando un grupo de personas interactúa entre sí. Estas interacciones pueden
influir en la forma en que los individuos se comunican, toman decisiones y
resuelven conflictos. Entender la dinámica de grupo es esencial para optimizar
el trabajo en equipo y fomentar un ambiente colaborativo, ya que cada miembro
aporta su propia perspectiva y habilidades al grupo.
¿Qué dicen algunos artículos sobre las dinámicas grupales?
Según Soraya Muñoz Pérez, la implementación de las dinámicas grupales supuso una ruptura al modelo tradicional de enseñanza.
El Espacio Europeo de Enseñanza
Superior (EEES) promueve el aprendizaje centrado en el estudiante (SCL), que
está basado en teorías constructivistas del aprendizaje, donde el foco está en
que el alumno deba construir el conocimiento para aprender. De la tal manera,
que el aprendizaje es más efectivo cuando forma parte de una actividad y la
persona puede experimentar la construcción de un resultado al que dota de
sentido o significado. También supone un aprendizaje que transforma, ya que
provoca un proceso de cambio cualitativo, que refuerza a la persona (Pérez, 2023)
Hay distintas fases con las cuales se conllevan las estrategias dinámicas grupales, estas se inician integrando en los planes de estudios donde son requisitos aptos para implementar juegos en los salones de clases y hacer de ello un ambiente más armonioso, divertido y sobre todo que se refleje la motivación en cada uno de los estudiantes. Seguidamente se enlistarán las fases para ejecutar una clase estratégica y dinámica.
- Primera fase, se integran estrategias metacognitivas.
- Segunda fase, se ejecutan las estrategias de observación y seguimiento.
- Última fase, la autorreflexión.
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La imagen representa alguna de las dinámicas que pueden ser ejecutadas para implementar el trabajo en grupo.
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De acuerdo con la investigación se describe una dinámica la cual fue eficaz para transformar el salón de clases en una área modernizada, estratégica y creativa. Por ejemplo:- Mesa redonda: este es un juego que se hace para verificar el grado de compañerismo, la puesta en práctica de observación, el respeto a las opiniones de los demás y el saber escuchar y reflexionar.
Pueden entrar al siguiente link donde leerán y observarán de mejor manera la ejecución de la dinámica.
Link sobre dinámicas grupales
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